«Κίτρινη κάρτα» έβγαλε ο ΟΟΣΑ στην Ελλάδα για τον διαγωνισμό PISA

Με απoβολή από τον σημαντικό διαγωνισμό PISA του ΟΟΣΑ το 2015 κινδυνεύει η Ελλάδα, καθώς το υπουργείο Παιδείας ολιγώρησε στην προετοιμασία του διαγωνισμού που μετέχουν 15χρονοι μαθητές από 65 χώρες του πλανήτη. Ετσι, ενώ η πιλοτική φάση επρόκειτο να πραγματοποιηθεί μέσα στον Μάρτιο, η ηγεσία του υπ. Παιδείας... αγρόν ηγόρασε. Κατ’ αρχήν, η Ελλάδα ελπίζει να τη... γλιτώσει με την προειδοποιητική κίτρινη κάρτα από τον ΟΟΣΑ, η οποία αποτελεί βέβαια ένα ηχηρό χαστούκι για τη χώρα μας, καθώς εξετάζεται η πιλοτική φάση να μετατεθεί μόνο για την Ελλάδα τον Οκτώβριο. Πρόκειται για απόφαση του ΟΟΣΑ που εκθέτει τη χώρα, αφού ανάλογη πρόνοια ελήφθη το 2009 για τις χώρες που μετείχαν τότε για πρώτη φορά στον διαγωνισμό PISA και ήθελαν χρόνο προετοιμασίας.

Ομως, η χώρα μας είναι παλιό μέλος του διαγωνισμού PISA, αφού μετείχε για πρώτη φορά το 2000, και έκτοτε σε όλους τους μετέπειτα διαγωνισμούς των 2003, 2006, 2009 και 2012. Η πολιτική ευθύνη του υπουργού Παιδείας κ. Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου είναι απόλυτη, καθώς είχε ενημερωθεί για την καθυστέρηση με δύο επιστολές μέσα στο 2014 από την εθνική διαχειρίστρια στο πρόγραμμα PISA και επίκουρο καθηγήτρια στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Αθηνών κ. Χρύσα Σοφιανοπούλου.

Η έρευνα PISA μετρά τις γνώσεις και τις δεξιότητες των 15χρονων μαθητών στην Κατανόηση Κειμένου, τα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες και «αξιολογεί κυρίως κατά πόσο οι γνώσεις και οι δεξιότητές τους είναι σημαντικές για την πλήρη και ενεργό συμμετοχή τους στις σύγχρονες κοινωνίες» όπως αναφέρει ο ΟΟΣΑ. Ο διαγωνισμός γίνεται από το 2000 ανά τριετία και το 2012 μετείχαν 65 χώρες (34 χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ και 31 συνεργαζόμενες) που αντιπροσωπεύουν πάνω από το 80% της παγκόσμιας οικονομίας. Αξιολογήθηκαν 510.000 15χρονοι μαθητές (αντιπροσωπευτικό δείγμα των 28 εκατ. 15χρονων των 65 χωρών). Από την Ελλάδα μετείχαν 5.000 15χρονοι από 192 δημόσια και ιδιωτικά σχολεία.

Του κάθε διαγωνισμού προηγείται πιλοτική φάση, κατά την οποία οι εθνικοί διαχειριστές του PISA μαζί με τους αρμοδίους του ΟΟΣΑ ελέγχουν τον βαθμό δυσκολίας των θεμάτων και τεχνικά ζητήματα. Ο επόμενος διαγωνισμός έχει προγραμματιστεί για τον Μάρτιο και Απρίλιο του 2015 και η πιλοτική του φάση είχε οριστεί για τον φετινό Μάρτιο και Απρίλιο. Εγγραφο, από τις 13 Δεκεμβρίου 2013, του γ.γ. υπ. Παιδείας κ. Αθανάσιου Κυριαζή προς τις διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οι οποίες θα ενημέρωναν τα σχολεία, ανέφερε ότι «στη χώρα μας η έρευνα θα πραγματοποιηθεί από 4 Μαρτίου 2014 έως και 11 Απριλίου 2014 και θα συμμετάσχουν 42 δημόσια και ιδιωτικά Γυμνάσια και Λύκεια της Αττικής. Η συμμετοχή των σχολικών μονάδων είναι υποχρεωτική».

Οπως τόνισε στην «Κ» η κ. Σοφιανοπούλου, «η ερευνητική ομάδα του PISA δούλεψε με πολύ κόπο τους τελευταίους μήνες, είχε άψογη συνεργασία με τα σχολεία του δείγματος και βρήκε λύσεις στα περισσότερα προβλήματα που παρουσιάστηκαν στα εργαστήρια πληροφορικής των σχολείων όπου θα γινόταν η έρευνα». Ομως, τα μηνύματα της αδιαφορίας του υπουργείου Παιδείας για τον διαγωνισμό ήταν εμφανή από τα μέσα Γενάρη, με αποτέλεσμα η ίδια να στείλει επιστολή στον κ. Αρβανιτόπουλο στις 20 Ιανουαρίου. Ακολούθησε νέα επιστολή στα μέσα Μαρτίου, πριν από την τελική εμπλοκή με τον ΟΟΣΑ. Από την πλευρά του, ο πρόεδρος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής κ. Σωτήρης Γκλαβάς απέδωσε, μιλώντας στην «Κ», τη μετάθεσή του στην πρόθεση για καλύτερη προετοιμασία της χώρας. Ομως, ποιος ο λόγος της επιστολής του κ. Κυριαζή στις 13/12/2013; Οι διεργασίες των προηγούμενων ημερών για να «διασωθεί» η Ελλάδα με μία κίτρινη κάρτα, αποδεικνύουν τους ουσιαστικούς λόγους για το...χαστούκι από τον ΟΟΣΑ.

Και οι ενήλικες μετρούν δεξιότητες

Το κόστος της πιλοτικής φάσης του PISA στα 42 σχολεία της Αττικής είχε υπολογισθεί σε περί τις 6.500 ευρώ (π.χ. εκτύπωση ερωτηματολογίων, αγορά usb στικ, αποστολές υλικού) - ποσό που θεωρείται χαμηλό. Και όμως, το υπουργείο Παιδείας δεν μερίμνησε να καλύψει τις ανάγκες σε κονδύλια αλλά και σε προσωπικό (π.χ. τεχνικό πληροφορικής για διαχείριση δεδομένων, καθώς η πιλοτική φάση θα οργανωθεί στα σχολεία και ηλεκτρονικά και έντυπα, ενώ ο κύριος διαγωνισμός το 2015 μόνο ηλεκτρονικά).

Την ίδια στιγμή βέβαια, οργανώνεται στην Ελλάδα το PIAAC, δηλαδή το Πρόγραμμα για τη Διεθνή Αποτίμηση των Ικανοτήτων των Ενηλίκων, όπως ονομάζεται από τον ΟΟΣΑ το αντίστοιχο του PISA για τους ενήλικες. Στο πλαίσιο του PIAAC συλλέγονται δεδομένα σχετικά με την εκπαίδευση, την επαγγελματική εμπειρία και τις δεξιότητες του ενήλικου (έως 65 ετών) πληθυσμού της χώρας και το πρόγραμμα μελετά τον βαθμό στον οποίο ο πληθυσμός έχει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που χρειάζονται για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της σύγχρονης εργασιακής και κοινωνικής ζωής. Η έναρξη του PIAAC στην Ελλάδα θα γίνει την προσεχή Δευτέρα 31/3 και για έξοδα προβολής του έχουν υπολογισθεί 20.000 ευρώ.

Βρείτε το κατάλληλο ηλεκτρονικό παιχνίδι για το παιδί σας

«Τα περισσότερα παιχνίδια που κυκλοφορούν αυτή τη στιγμή στο εμπόριο έχουν χαρακτηρισθεί με το σύστημα PEGI, σύμφωνα δηλαδή, με το Πανευρωπαϊκό Σύστημα Ταξινόμησης για τα Ηλεκτρονικά Παιχνίδια (Pan European Game Information). Είναι το πρώτο πανευρωπαϊκό σύστημα αποτίμησης των ορίων ηλικίας για τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και τα βιντεοπαιχνίδια και εφαρμόζεται στην Ελλάδα και σε άλλες 29 ευρωπαϊκές χώρες.

Στόχος του είναι να παράσχει στους γονείς και γενικά στους καταναλωτές αξιόπιστη πληροφόρηση σχετικά με το περιεχόμενο ενός ηλεκτρονικού παιχνιδιού και την καταλληλότητά του για συγκεκριμένες ηλικιακές ομάδες. Αναλυτικά, το σύστημα προβλέπει:

1. Την κατάταξη του παιχνιδιού σε πέντε ηλικιακές ομάδες: 3+, 7+, 12+, 16+, 18+. Το εικονίδιο της κατάταξης ενός παιχνιδιού αναγράφεται στην μπροστινή και την πίσω όψη της συσκευασίας DVD ενημερώνοντας ότι το παιχνίδι είναι κατάλληλο μόνο για μια συγκεκριμένη ηλικία και πάνω.

2. Τον χαρακτηρισμό του περιεχόμενου: ναρκωτικά, χυδαία γλώσσα, διακρίσεις, φόβος, τζόγος, σεξ, βία. Σε περίπτωση που το παιχνίδι έχει χαρακτηριστεί ως το περιεχόμενό του, τότε τα αντίστοιχα εικονίδια αναγράφονται στην πίσω όψη της συσκευασίας DVD. Ενημερώνουν τον αγοραστή εάν το εν λόγω παιχνίδι περιέχει άμεση ή έμμεση αναφορά στο είδος περιεχομένου που περιγράφει ο κάθε χαρακτηρισμός.

Για το online παιχνίδια, εφαρμόζεται επιπλέον το PEGI Online. Πρόκειται για ένα εικονίδιο που αν το συναντήσουμε στην ιστοσελίδα ενός online παιχνιδιού, γνωρίζουμε ότι το παιχνίδι αυτό πληρεί κάποιες προϋποθέσεις σχετικά με την ασφάλεια των παιδιών. Ειδικότερα: δεν περιλαμβάνει παράνομο και προσβλητικό περιεχόμενο ή ανεπιθύμητους συνδέσμους, ενώ παράλληλα οι δημιουργοί του δεσμεύονται να προστατεύουν την ιδιωτική ζωή των ανήλικων παικτών.

Στον ιστοχώρο www.pegi.info/gr του PEGI στην Ελληνική γλώσσα μπορεί ο καθένας να ενημερωθεί ενδελεχώς για το σύστημα PEGI και να ελέγξει το χαρακτηρισμό των παιχνιδιών που κυκλοφορούν στο εμπόριο και υπόκεινται στο σύστημα με μια απλή αναζήτηση στην φόρμα που περιλαμβάνεται στην αρχική σελίδα.

Συμβουλή του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου

Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να αγοράζουμε για τα παιδιά μας το κατάλληλο παιχνίδι για την ηλικία του, και ποτέ παιχνίδι που είναι για μεγαλύτερες ηλικίες. Κάποιο λόγο θα έχει το σύστημα PEGI για να ταξινομεί τα παιχνίδια, αναφορικά με την ευημερία των παιδιών μας. Επίσης, πρέπει πάντα να λαμβάνουμε υπόψη τους χαρακτηρισμούς περιεχομένου που έχει το εκάστοτε παιχνίδι, και να αναρωτηθούμε, εάν θέλουμε τα παιδιά μας να έρθουν σε επαφή με αυτό το είδος του περιεχομένου, πριν αγοράσουμε τα παιχνίδι αυτό. Τέλος, ας βρούμε λίγο χρόνο να παίξουμε το παιχνίδι αυτό οι ίδιοι, ώστε να αποκτήσουμε άποψη πριν το δώσουμε στο παιδί μας."

Καθημερινή

Μαθητές του 44ου δημοτικού σχολείου Πατρών θα ταξιδέψουν στην Τζακάρτα της Ινδονησίας στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής

Μαθητές του 44ου δημοτικού σχολείου Πατρών πρόκειται να ταξιδεύσουν μέσα στις επόμενες ημέρες στην Τζακάρτα της Ινδονησίας, για να εκπροσωπήσουν την Ελλάδα στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, που θα πραγματοποιηθεί από τις 15 έως τις 17 Νοεμβρίου.

Η ομάδα των μαθητών από το 44ο δημοτικό σχολείο Πατρών συμμετείχε στον 5ο πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής, και κατέκτησε την πρώτη θέση ανάμεσα σε 85 σχολικές ομάδες από διάφορες πόλεις της χώρας.

Σημειώνεται ότι τη δεύτερη θέση στον ίδιο μαθητικό διαγωνισμό είχε κατακτήσει άλλη ομάδα μαθητών από το ίδιο σχολείο.

Τους μαθητές και των δύο ομάδων, αλλά και τον καθηγητή τους, βράβευσε σήμερα σε ειδική εκδήλωση η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδος. Όπως δήλωσε ο περιφερειάρχης, Απόστολος Κατσιφάρας, «η σημαντική αυτή προσπάθεια των μαθητών και του καθηγητή τους μπορεί και πρέπει να αποτελέσει πρότυπο για όλους εμάς και κυρίως να αποτελέσει παράδειγμα για μεγαλύτερη συμμετοχή μαθητών σχολείων της Δυτικής Ελλάδας σε ανάλογες πρωτοβουλίες» και πρόσθεσε:

«Τα Ελληνόπουλα έχουν δείξει ιστορικά ότι μπορούν, πραγματικά, ειδικά στον τομέα των επιστημών να κάνουν μεγάλα πράγματα. Και αυτό είναι το μεγαλύτερο "κεφάλαιο" που έχει η χώρα μας. Για αυτό, πρέπει να επενδύουμε στη γνώση, στην παιδεία και να βρισκόμαστε δίπλα τους».

Από την πλευρά του, ο καθηγητής των μαθητών Ανέστης Βοβός, ανέφερε ότι η «ρομποτική θα μπει στη ζωή όλων μας, πολύ γρήγορα και πολύ δυναμικά και οφείλουμε να κάνουμε βήματα μπροστά σε αυτό τον τομέα, γιατί έχουμε καλό δυναμικό». Μάλιστα, όπως υπογράμμισε, «υπάρχουν αρκετοί εκπαιδευτικοί που κάνουν μεγάλη προσπάθεια και θεωρώ πως θα έχουμε καλά αποτελέσματα».

Στη συνέχεια, όπως αναφέρει το ΑΠΕ-ΜΠΕ, ο περιφερειάρχης ευχαρίστησε τους χορηγούς και τις επιχειρήσεις που στήριξαν οικονομικά την αποστολή των μαθητών, συμβάλλοντας, όπως είπε, στην προσπάθεια της Περιφέρειας. Επισημαίνεται ότι το Περιφερειακό Συμβούλιο, με ομόφωνη απόφαση του, είχε εγκρίνει ειδικό βραβείο και χορηγίες για την ενθάρρυνση της ανάπτυξης των γραμμάτων και των τεχνών, με αφορμή τη διάκριση των μαθητών του 44ου δημοτικού σχολείου.
πηγή

Tablet για παιδιά από τη Samsung

Ένα tablet ειδικά για παιδιά ανακοίνωσε η Samsung. Με όνομα Galaxy Tab 3 Kids, η 7 ιντσών ταμπλέτα αναμένεται να λανσαριστεί στις αρχές Σεπτεμβρίου στην Κορέα, ενώ ακολούθως θα κυκλοφορήσει στην Κίνα, την Ευρώπη, τις ΗΠΑ, την Αφρική, τη Λατινική Αμερική και τη νοτιοανατολική Ασία.

Στο Galaxy Tab 3 Kids, η Samsung θα ενσωματώνει αρκετά εργαλεία, τα οποία θα δίνουν τη δυνατότητα στους γονείς να ελέγχουν τα προγράμματα που χρησιμοποιεί ο γιος ή η κόρη τους.

Έτσι κι αλλιώς, το Galaxy Tab 3 Kids θα πωλείται με προεγκατεστημένες αρκετές εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές εφαρμογές, όπως και με παιδικά e-book. Επίσης, θα δίνει πρόσβαση σε ένα online κατάστημα, όπου το περιεχόμενο που θα φιλοξενείται θα έχει ελεγχθεί για το ότι ανταποκρίνεται σε μικρές ηλικίες.

Παρ’ όλα αυτά, οι γονείς θα μπορούν ανά πάσα στιγμή να επιλέξουν ποιες εφαρμογές θα «τρέχουν» στην ταμπλέτα. Επιπλέον, θα έχουν τη δυνατότητα να καθορίσουν ποιες συγκεκριμένες χρονικές περιόδους μέσα στην εβδομάδα θα μπορεί να χρησιμοποιηθεί το tablet.

Μόλις λήξει μια τέτοια χρονική περίοδος, θα «κλειδώνεται» η οθόνη του Galaxy Tab 3 Kids, ώστε μόνο ο γονέας να μπορεί να επανενεργοποιήσει τη συσκευή, πληκτρολογώντας τον κωδικό του.

Το tablet θα διαθέτει διπύρηνο επεξεργαστή 1,2 GHz, μνήμη RAM 1 GB, κάμερα 1,3 Megapixel στην πρόσοψη και μία δεύτερη κάμερα στην «πλάτη», ανάλυσης 3 Megapixel. Επίσης, η Samsung θα κυκλοφορήσει μία θήκη που, εκτός από βάση στήριξης, θα ενσωματώνει μία ψηφιακή πένα, για ζωγραφική.

via

Πώς θα διακρίνετε τα μηνύματα «ψαρέματος» προσωπικών δεδομένων

Οι ειδικοί των Εργαστηρίων Kaspersky διακρίνουν μερικές ενδείξεις που φανερώνουν προσπάθεια υποκλοπής προσωπικών δεδομένων μέσω ειδοποιήσεων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου από δήθεν επίσημους φορείς. Διαβάστε τι πρέπει να προσέξετε πριν κάνετε κλικ σε ένα link που περιέχεται σε μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Σύμφωνα με την Darya Gudkova, επικεφαλής του τμήματος Ανάλυσης Περιεχομένου και Έρευνας στο Kaspersky Lab, να θυμάστε ότι τα επίσημα email: 

• δεν ζητούν ποτέ από τους πελάτες να εισάγουν και να επιβεβαιώσουν προσωπικές πληροφορίες ή στοιχεία των τραπεζικών τους λογαριασμών μέσα από links (παραπομπές) που περιέχονται σε αυτά.

• Δεν απειλούν να μπλοκάρουν τους λογαριασμούς των πελατών.

• Μην κλικάρετε ποτέ σε ένα link αν το πρόγραμμα antivirus ή ο browser σας το αποκλείσει.

• Πρέπει να δείχνετε ιδιαίτερη προσοχή στα links που περιέχονται στο μήνυμα. Αν το link που περιλαμβάνεται στο e-mail οδηγεί σε μιαανεπίσημη ιστοσελίδα ή
• αν το κείμενο του email υποδεικνύει τη διεύθυνση μιας επίσημης ιστοσελίδας ενώ το link οδηγεί σε μια άλλη σελίδα, αυτό αποτελεί στοιχείο ότι ενδέχεται να έχετε ένα phishing email μπροστά σας.

• Αν έχετε αμφιβολίες για την αυθεντικότητα του email, επικοινωνήστε με το τμήμα εξυπηρέτησης πελατών του οργανισμού που υποτίθεται ότι σας έστειλε το email για να ανακαλύψετε αν το συγκεκριμένο μαζικό email όντως στάλθηκε.

via

Χωρίς λόγια

Στα παλιότερα χρόνια η ιδιωτική εκπαίδευση ήταν στην πρώτη γραμμή της καινοτομίας. Δυστυχώς, πολλά από αυτά, τα τελευταία χρόνια υποβαθμίζουν τις παρεχόμενες υπηρεσίες αγνοώντας ότι ο μικρός αριθμός των εγγραφών μπορεί να οφείλεται και στην κακή στελέχωση.

Από το Facebook

Το ίντερνετ

Το ίντερνετ είναι μια συγκλονιστική, ανατρεπτική επανάσταση, η οποία αλλάζει συνέχεια τον τρόπο που ζει η ανθρωπότητα, με ανήκουστες, πρωτόγνωρες αλλαγές στους όρους των μονοπωλίων, των εταιρειών, των μεσαζόντων, στον τρόπο που εφαρμόζεται η δημοκρατία και η ελευθεροτυπία. Τα αποτελέσματα ακόμα δεν τα έχουμε δει σε όλο τους το μέγεθος. Είμαστε η απίστευτα τυχερή γενιά που το ζει αυτή την επανάσταση στην ανθρώπινη ιστορία από τη γέννησή της. Είμαστε η γενιά που θα θυμάται τη ζωή πριν το ίντερνετ. Ο μεγαλύτερος κίνδυνος είναι να έχεις φοβίες τεχνοφοβικής Συριζαίας φιλόλογου. 

Πηγή:www.lifo.gr/team/ampa/38432 και από το facebook της Τερέζας Γιακουμάτου

Photo Credit: jurvetson via Compfight cc

Ας μιλήσουμε για πρωτοτυπία και κλισέ στη Νεοελληνική Γλώσσα

Και φέτος ακούω και διαβάζω τα παράπονα των φιλολόγων για τα τυποποιημένα και τα κλισέ που 
συνηθίζουν να γράφουν οι υποψήφιοι. Όλοι σχεδόν οι φιλόλογοι κατηγορούν τα "αναμασημένα" επιχειρήματα και ζητούν με εμμονή πρωτότυπες ιδέες και αναπτύξεις.
Αν μπορώ να παρακολουθήσω τη συλλογιστική τους, δεν θα ήθελαν ο μαθητής να μιλάει για κρίση αξιών και για τους φορείς κοινωνικοποίησης που ευθύνονται για τα σημερινά προβλήματα. Δεν θα ήθελαν να μηρυκάζει ο μαθητής την αλλοτρίωση και την καταστροφική επίδραση της τηλεσκουπιδιάρας.
Αφήνω για το τέλος το έργο της αναζήτησης των υπεύθυνων για τη μονομανία των μαθητών με τα ίδια και τα ίδια επιχειρήματα και έρχομαι να υποβάλω την επίκαιρη πρότασή μου:
Ας ακούσουμε αυτούς τους συναδέλφους να αναπτύσσουν το φετινό πχ. θέμα με πρωτότυπα και εξαιρετικά επιχειρήματα.
Μιλάμε επικριτικά κατά των μαθητών απορρίπτοντας τις απαντήσεις τους. Εμπρός λοιπόν, ας καταθέσουμε εμείς τις πρωτότυπες ιδέες και τα ευφάνταστα επιχειρήματά μας.

Τώρα θα υποβάλω και το προβοκατόρικο ερώτημα: Ποιος έμαθε στους μαθητές μας αυτά τα επιχειρήματα; Ποιος δεν του δίδαξε την πρωτότυπη σκέψη;
Του Αντώνη Μιχαηλίδη
Φωτό: DaDooDa via Compfight cc

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Ιστορικού Ντοκιμαντέρ

Πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 11 Μαΐου, η Τελετή Απονομής των Βραβείων του Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Ιστορικού Ντοκιμαντέρ «Προσεγγίζουμε κριτικά το παρελθόν», που διοργάνωσαν το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του Ιονίου Πανεπιστημίου, η επιστημονική ένωση «Νέα Παιδεία» και η ΕΡΤ.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, που έλαβε χώρα στο Ίδρυμα «Μιχάλης Κακογιάννης», απονεμήθηκαν τρία βραβεία και δύο έπαινοι στα παρακάτω ντοκιμαντέρ:

-1ο Βραβείο στο Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο – Λ.Τ. Γέρακα, για το ντοκιμαντέρ Δημοκρατία της Βαϊμάρης («Εκεί που έφτασε λίγο δεν είναι» ή ... πώς γεννιέται ο φασισμός).

-2ο Βραβείο στο 2o Γενικό Λύκειο Ηλιούπολης για το ντοκιμαντέρ Ησυχίαν είχεν ο Δήμος και αντέλεγεν ουδείς.

-3ο Βραβείο στο Μουσικό Γυμνάσιο – Λ.Τ. Αγρινίου για το ντοκιμαντέρ Αγρίνιο... Στου καπνού τα βήματα.

-Ειδικοί Έπαινοι στο 8ο Γυμνάσιο Χαλανδρίου – Λ.Τ. Χαλανδρίου για το ντοκιμαντέρ Women Air Service Pilots (W.A.S.P.) και στο Λύκειο Αποστόλων Πέτρου και Παύλου Λεμεσού για το ντοκιμαντέρ Χριστόδουλος Σώζος: Ο ήρωας δήμαρχος της Λεμεσού.

Ο διαγωνισμός, που αφορούσε μαθητές Γ΄ Γυμνασίου - Γ΄ Λυκείου είχε ως στόχο την εξοικείωση των μαθητών με την κριτική προσέγγιση γεγονότων της Νεώτερης και Σύγχρονης Ελληνικής και Ευρωπαϊκής Ιστορίας, με την έρευνα στα ποικίλα ιστορικά αρχεία και την επαφή τους με την τέχνη του κινηματογράφου.

Η Κριτική Επιτροπή του διαγωνισμού αποτελείτο από τους Δημήτρη Λάππα (ιστορικό–φιλόλογο), Γεωργία Λουκοπούλου, (κοινωνιολόγο, κινηματογραφίστρια), Γιάννη Παρίση (φιλόλογο, συγγραφέα) και δρ.Βασιλική Σακκά (ιστορικό, σχολική σύμβουλο). Την επιτροπή συντόνισε η Νατάσα Μερκούρη, φιλόλογος, μέλος του ΔΣ και επιστημονική συνεργάτις της «ΝΕΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ»

Η Κριτική Επιτροπή εποπτευόταν από ειδική Επιστημονική Επιτροπή, η οποία απαρτίσθηκε από τους Νίκο Καραπιδάκη (Καθηγητή Ιονίου Πανεπιστημίου, Πρόεδρο Εφορείας ΓΑΚ), Γιώργο Κόκκινο (Καθηγητή Ιστορίας και Διδακτικής της Ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου), Χριστίνα Κουλούρη (Καθηγήτρια Ιστορίας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο), Φώτο Λαμπρινό (σκηνοθέτη, συγγραφέα) και Ελπίδα Πρωτόπαπα (προϊσταμένη Τμήματος Επιμορφωτικών Προγραμμάτων ΕΡΤ). Την Επιστημονική Επιτροπή συντόνισε ο Κώστας Αγγελάκος, Επίκουρος Καθηγητής Παιδαγωγικών στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Διευθυντής του περιοδικού ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ.

Η ΕΡΤ θα αναρτήσει τα βραβευμένα ντοκιμαντέρ στον ιστότοπό της για διάστημα έξι μηνών.

Τι σημαίνουν όλα αυτά;

Ένα σκονάκι ίσως θα βοηθήσει...

Ψηφιακές πρακτικές για τον εκπαιδευτικό

Ψηφιακές Πρακτικές from Elena Elliniadou